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中考化学试题分析以及教学建议           ★★★
中考化学试题分析以及教学建议
作者:佚名 文章来源:web 点击数: 更新时间:2018/3/7 11:11:06

秒速赛车攻略 www.v9ad.cn 一、填空题:

1、试题分析

化学部分第一大题是填空题:包括三个小题,共19分。今年中考填空题感觉不难,更没有偏题、怪题。评卷之前,我们部分化学改卷教师估计今年的填空题平均分比2008年高,。但实际学生的得分情况并不理想,平均得分大约为11分左右,得分率为57.9%,究其原因主要存在以下几个问题。

(1)“双基”不扎实

第1个填空题可以说是最简单的,但是学生对于人体中含量最多的元素记忆不清楚,大约有三分之一的同学都填了钙元素。第4问,香烟的烟雾中有一种有毒物质,能与人体的血红蛋白结合使血红蛋白失去携氧能力,这种物质应该是一氧化碳,但是有90%以上的同学都填写了尼古丁,这一方面说明学生的“双基”不够扎实,另一方面也说明了学生做题时匆忙,审题不认真。

(2)审题不认真,答题不符合要求

比如,第1题的第1、4问,要求学生用题目中所给的名词填空,但是有不少的同学用元素符号和化学式填空,导致失分;而第3题的第1问,要求学生写出物质B和D的化学式,但是也有不少的同学用物质的名称去填空,导致失分。

(3)综合分析问题的能力有待提高综合分析问题的能力有待提高

试题要求考生运用所学的基础知识来分析解决实际问题,是中考对学生的能力要求。但部分学生不能理解题意,运用化学知识解决简单问题的能力欠缺。如第3题,此题相对来讲综合性要强一些,部分学生对各类物质相互反应的关系理不出头绪,加之缺乏相应的综合分析问题的能力,导致此题得分率低。

2、教学建议:

中考化学考试不是一年比一年难,而是一年比一年“活”。

1.加强化学用语训练,着力解决书写不规范的问题

化学用语对学习化学的重要性是不言而喻的,初中生化学用语不过关,高中怎么学化学?在平时的教学中必须始终将化学用语的训练放在重中之重的位置,做到人人过关。相信一句话:铁杵磨成针,功到自然成!

2.抓好“双基”的教学

多研究各地市的中考题,会发现规律。比如:选择题非?;?,平时对学生不要搞那些转弯抹角的选择题训练。重视课本,中考以课本为纲,以课标为准绳,化学知识的考查最终落到“基础知识和基本技能”上,而课本知识就是基点。

3.重视学生综合分析、解决问题能力的培养

教学中注意整合前后知识,科学梳理主干知识。多采用比较归一方法(纵向比较、横向比较、中心内容比较、综合比较等)和发散方法(点、线、面发散等),使学生所学的知识纵横交错,融会贯通。要重视典型例题的分析,培养学生读题、审题、析题和解题能力,不断总结解题规律和方法,做到以点带面,举一反三。

5、更多地关注后进生的发展,大面积提高化学教学质量

从今年中考化学试卷的得分情况来看,有部分学生得分率偏低,还有部分学生第2卷是零分。如何解决学生低分率偏高的问题,的确值得我们一线教师去反思。这里固然有部分学生学习目的不明确,学习态度不端正,学习方法不恰当的问题;是否也有我们教师片面追求升学率,教学标高不太符合学生实际的问题;是否有我们教师在教学中没有创设恰当的教学情景来激发学生的学习兴趣的问题;是否有我们教师没有注意到学生的个性特点,没有做到因人而教的问题。

二、实验题:

1、得分情况:本题共10分,一般平均得分在5分左右,得分率在50%左右。

2、试题特点及出错情况:

(1)试题特点:40题创设了新颖情境,考查学生快速接受信息,处理信息、分析问题和解决问题的能力。学生跳一跳能够“够得着”,有利于考查学生的化学学习能力和学科素养。

错误分析:本题得分相对其余题目得分较高,A为硫酸、盐酸、醋酸、硫酸铜、硝酸铜、氯化铜等答案均正确,有学生错写农硫酸、碳酸、硝酸等。试验中利用的玻璃仪器出现的错误主要是①未按照要求写两种,填写了三种或者四种;②填写了两种,但是未按照要求填写玻璃仪器。

(2)试题特点:41题自编改编相结合,设置情境考能力,在关注双基的同时,还着重考查学生对学习过程的理解、反思,关注学生分析问题、归纳总结的能力,以及灵活应用知识的能力,在创设的情景中解决现实问题的能力与创新思维能力,力求贯彻“知识在课内,问题在课外”的基本思想与理念。主要体现在:创设了新颖情境,考查学生快速接受信息,处理信息、分析问题和解决问题的能力。

错误分析:(1)题得分率相对较低,a试管中的白磷燃烧,产生白烟,红磷及水中的白磷不燃烧,很多学生语言描述不够准确,只关注了试管中的白磷,没有描述红磷及水中的白磷;(2)题得分率较第(1)高,燃烧的条件:①可燃物与氧气接触②温度达到着火点,学生描述不够准确,如直接写可燃物、氧气、温度等;(3)题出错率较高,虽然本体开放性较高,但是学生回答不能进口题目本意,以致偏离了主题,回答不到点子上,本体评分时主要紧扣了又试管内空壳受热膨胀会弹起瓶塞、在密闭的条件下实验有危险、消耗了气体冷却后,塞子不容易打开等相关答案。(4)题开放性较强,答案较多,但出错也较多,主要语言描述不能紧扣题目,得出的一些结论本身就是错误结论或者是正确的结论但是不是由上述现象得出的,没有深刻领会出题人的意图。

3、教学建议:

(1)强化规范解题。简答题,要求学生用准确的化学学科语言规范表达。强调认真审题的重要性。

(2)强化对基础知识的考查力度,平时注重要求规范元素符号、化学式、化学方程式等化学用语(如评分标准中,对元素符号书写不规范的也要扣分);规范开放性、发散性试题解答语言描述;答案力求科学简捷。

(3)教学中加强基本操作的训练,注重实验方案的设计、实验方案的评价,尤其要求学生注意细致观察和全面准确描述,注意常规试验和操作的细部特征,力求区分“做实验”和“讲实验”的差距,促进学校学生实验的正?;?。

三、计算题:

1、得分情况:本题共5分,一般平均得分在2分左右,得分率在30%左右。

2、做题出错情况:

(1)设错:①直接设蛋白质质量,但求的是氨气的质量;②设蛋白质分解产生的氨气的质量为xg。

(2)方程式写错:主要是不配平。

(3)相对分子质量计算出错。如2NH3—32,H2SO4—100/96/84

(4)计算出错:如:10g×4.9% = 0.049g或4.9g ,氨气的质量0.16/0.18等等。

(5)没看清题目要求:如计算结果精确到0.01g。求蛋白质质量为0875g。

(6)单位:做题过程中不带单位,求出质量结果不带单位。

3、教学建议:

(1)强化规范解题。

(2)强化基本计算能力,平时做题最好不用计算器。

(3)强调认真审题的重要性。

四、总体评价:

中考化学试卷遵循中考命题的五个“有利于”的指导思想,坚持素质教育的导向作用,体现学科特色,着眼终身发展。其特点是: 1、紧扣课本和考纲,突出化学基础性;2、自编改编相结合,设置情境考能力;3、关注社会热点,体现时代气息;4、注重综合能力,注意学科渗透;5、注重科学探究,考查多种能力;6、科学合理命题,重视教育功能。

试卷结构力求简约,减少题量,删繁就简,突出重点。整卷主观题分值大于客观题。试题的综合性、开放性增加,阅读量有所减小,给学生足够的答题空间和思考时间。本卷仍然强调突出重点主干知识,体现了课程改革的理念。试题呈现方式灵活多样,图文并茂,生动活泼,激发学生答题兴趣,符合学生的考试规律和考试心理。试题内容分布比较合理,难点分散。试卷力求让学生在读题、做题的过程中能够体悟到化学的学科价值和化学基本观点、化学思想、现场尝试化学学习方法,与命题者能够有效地沟通,从而理解命题意图解决化学问题。

总之,中考化学试题,源于课本,高于课本,既重视评价学生化学知识的掌握情况,更要重视对学生科学探究能力、情感态度与价值观的评价,以最大程度地发挥中考的功能。


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